نتیجه گیری نتایج دیدگاه صاحب نظران داخلی و خارجی
یکپارچه کردن نتایج به دست آمده در بخش متخصصان داخلی و خارجی و همچنین یافته‌های حاصل از نظریات روان‌شناسان نشان می‌دهد که عوامل شادکامی در مدرسه را می‌توان در دو طبقه کلی عوامل سخت‌افزاری و نرم‌افزاری دسته‌بندی نمود. این طبقه بندی در جدول فوق نشان داده شده است.
عوامل ایجاد شادی در مدرسه از منظر صاحب نظران داخلی
عباسی‌نیا (1391)، در کتاب خود با عنوان «مدارس شاداب، دانش آموزان شاد» ویژگی مدارس شاد را در مهربانی و روابط انسانی افراد می‌داند. از نظر وی، عوامل مؤثر در شادابی مدارس عبارت‌اند از:
• توجه به فضای فیزیکی مدرسه
• تجدیدنظر در کیفیت فعالیت‌های آموزشی و توجه به شاخص‌های نشاط
• ایجاد روابط انسانی مطلوب
• استفاده از روش‌های فعال تدریس
• آموزش ارزش‌های انسانی
• استفاده از روش‌های ساده و جذاب در آموزش
• معرفی الگوهای مناسب
• تشویق و ارزش‌گذاری فعالیت‌های دانش آموزان برای ایجاد عزت و اعتمادبه‌نفس
• آموزش روابط اجتماعی مناسب به دانش آموزان
منبع:1. جعفری، ابراهیم؛ عابدی، محمدرضا و لیاقت‌دار، محمدجواد (1387). بررسی عوامل مؤثر در شادابی مدارس. اندیشه‌های نوین تربیتی.
2. رضایی، موسی (1386). چگونه مدرسه‌ای شاد داشته باشیم. چاپ اول. زنجان: نیکان کتاب.